Adivinanzas y acertijos

Adivina, adivinanza,

va montado en un borrico

es bajo, gordo y con panza,

amigo de un caballero

de escudo y lanza,

sabe refranes, es listo.

Adivina, adivinanza.

¿Quién es?

Sancho Panza

¿A qué reyes me refiero,

que Belén fueron guiados

por una estrella de Oriente,

llevando oro y presentes

y encontraron a otro Rey

recién nacido en el suelo?

¿A qué reyes me refiero?

Los Reyes Magos

Anda, corre y salta

-y no tiene pies-,

va de mano en mano

-y no tiene manos-,

tiene cara de sandía

-y no tiene tía-,

le quiere el niño y el mayor

y él no tiene corazón. 

¿Qué es?

El balón

Acertijo, acertijo,

tiene agua y no es botijo.

Va sin gorro y con pitorro.

Acertijo, acertijo,

tiene agua y no es botijo

Tiene goma 

y no es pelota

(por billón cuento

sus gotas).

Vive en la ciudad,

vive en el jardín,

y cuando se enrosca

parece un reptil.

Vale más de lo que vale,

cuando llueve nunca sale.

Hace crecer a las plantas

y nadie le canta.

¿Qué era?

La manguera

Es un animal mamífero,

pero vuela, vuela, vuela,

tiene pechos,

duerme en los techos,

siempre duerme boca abajo 

y la luz le pone malo.

Vive e árboles o en cuevas, 

en castillos derruidos

o en casa viejas.

Es amigo de fantasmas

y de brujos y de dráculas.

Vuela, vuela, vuela,

no tiene plumas,

tiene pelos y alas,

y las cinco vocales 

en su nombre y palabra:

Zascandilea de noche, 

de día no se le ve.

¿Qué es?

El murciélago

No hago ruido al caminar,

-ando sin piernas-.

Tengo cuernos y no soy toro

yo no me mojo aunque llueva,

nunca salgo de mi casa,

sólo asomo la cabeza.

Duermo mucho, como hierba.

Me gusta el sol.

¿Quién soy?

El caracol

¿A qué animal me refiero?

Tiene cara de canguro,

es feo, alto y peludo,

casi ni come ni bebe

y como es desgraciado, 

siempre vive jorobado

y temiendo al león fiero.

¿A qué animal me refiero?

Al camello

Análisis de las adivinanzas y acertijos

1. AUTOR E ILUSTRADOR

• La autora de este libro es Gloria Fuertes.
• La ilustradora del libro es Margarita Méndez.

2. PARATEXTOS

• En cuanto a la superficie o formato, es un libro de tamaño grande y de forma rectangular.
• Es un libro troquelado, es decir, que está cortado con una forma determinada.
• La cubierta se dirige al niño. En ella aparece una rana tumbada en una cáscara de huevo, paseando tranquilamente por el mar en la noche. También está la Luna que le observa desde el cielo.
• La contracubierta se dirige al adulto. En ella aparece una fotografía de Gloria Fuertes y los títulos de las adivinanzas, cuentos y canciones que contiene este libro.
• El libro tiene 29 páginas, pero lo que son estas adivinanzas y acertijos sólo ocupan tres.
• En cuanto a la edad, este libro está dirigido a niños de 4 a 6 años.
• La editorial es SERVILIBRO, ediciones S.A.

3. ANÁLISIS DE LAS ADIVINANZAS Y LOS ACERTIJOS

3.1 TEMA GENERAL DEL LIBRO EN QUE SE INCLUYEN LAS ADIVINANZAS Y LOS ACERTIJOS

• El tema general de este libro es el entretenimiento y la diversión infantil a través de poemas, canciones y adivinanzas.

3.2 TEMA INDIVIDUAL 

• Cada adivinanza/acertijo trata un tema concreto: la primera adivinanza trata sobre los personajes del libro de Don Quijote; la segunda, trata habla sobre la Navidad, concretamente de los Reyes Magos; la tercera trata el tema del juego (balón); el siguiente acertijo trata el tema del jardín y las plantas, concretamente de la manguera; el siguiente trata  el tema del único animal mamífero que vuela (murciélago); y, los dos últimos, hablan sobre dos animales (caracol y camello, respectivamente)

3.3 ESTRUCTURA GENERAL DEL LIBRO

• Este libro está compuesto por adivinanzas, cuentos cortos, poemas y canciones infantiles.

3.4 GÉNERO LITERARIO

• Las adivinanzas y los acertijos pertenecen al género de la lírica o poesía. Por ello, están escritos en verso.

3.5 TIPO DE LENGUAJE

• El lenguaje es muy sencillo para que los niños puedan entender lo que quiere decir la adivinanza o el acertijo para poder resolverlo.
• Utiliza un vocabulario de la vida cotidiana para facilitar su comprensión.
• A veces, Gloria Fuertes escribe versos que no tienen un sentido común, sino que se basa en el disparate o en el absurdo.

4. ILUSTRACIONES

• Cada adivinanza o acertijo está acompañado de una ilustración, en la que aparece dibujada la respuesta para dar una pequeña pista a los niños cuando intenten resolverlo.
• Son imágenes sencillas y coloridas que llaman la atención de los niños.
• No utiliza ningún tipo de texturas.

5. PROPUESTA DE TRABAJO EN EL AULA

• Para tratar dichos temas de una forma divertida, pienso que una buena actividad sería que todos los niños se sentasen en la asamblea y la profesora lea la adivinanza para que entre todos piensen la respuesta correcta. Después, cada niño puede dibujar o colorear un dibujo de la respuesta.

6. CONCLUSIONES

• Este libro sí me resulta adecuado para el público infantil de 4 a 6 años; sin embargo, para los niños más pequeños me parece complicado, puesto que todavía no entienden determinadas palabras y no tiene la capacidad de pensar y relacionar lo que les han dicho con una respuesta determinada.
• Personalmente, sí utilizaría este libro en el aula, ya que utiliza un lenguaje sencillo que facilita la comprensión. Además, presenta unas adivinanzas y acertijos muy originales y graciosos, por lo que pienso que es bastante atractivo para los niños.

Fdo: Andrea Sobrino Verde

LAS TRES REINAS MAGAS

AUTOR: Gloria Fuertes.

EDITOR: Torremozas.

AÑO PUBLICACIÓN: 2009.

Las obras de teatro infantil de Gloria Fuertes son bastante creativas y consiguen combinar a la perfección, la sonoridad y el ritmo de los versos, con la diversión de sus temas, además de la reflexión y la hondura. 

Gloria se planteó que ¿Por qué no iban a ir las mujeres de los Reyes Magos a ver al Niño? Y tras plantearse esto escribió Las Tres Reinas Magas. Esta obra cuenta la historia de un disparatado viaje hacia Belén con el fin de entregar los presentes preparados para el Niño Jesús. En esta ocasión Gloria le da una vuelta a la tradicional historia para presentarnos a tres mujeres, las esposas de los Reyes Magos, que son las encargadas, ese año, de llevar los regalos puesto que sus esposos se encuentran inmersos en distintas afrentas y conflictos bélicos que van sucediendo por todo el mundo. Las tres reinas magas se van a encontrar con muchas dificultades, inconvenientes y aventuras inesperadas durante el viaje. Por lo que, estamos ante una obra llena de sorpresas, de risas infinitas pero que, también, nos empuja a la reflexión sobre cuestiones tan importantes como la paz.

Esta es una gran obra que podemos escenificar con los niños, además su representación no es muy compleja y al final del libro se muestra cómo podemos fabricar los materiales necesarios para llevar a cabo esta obra.  Además, es una obra que está llena de música y divertidas coreografías con las que el niño va disfrutar, al igual que los adultos. Por esto se considera que es un buen teatro para los niños, ya que no solo se van a divertir, sino que además van aprender de manera lúdica algunos valores para la vida. 

A continuacion, se muestra el segundo acto de esta obra:

Las tres reinas magas ante el portal de Belén, tan sólo alumbrado por la luz del niño. Junto al niño están María y José. 

GASPARA Es un Niño!
MELCHORA Ya lo sé me lo dijo San José.
MELCHORA Y ella es Virgen y Divina.
BALTASARA Lo adivina.
MELCHORA él da calor.
BALTASARA Pues no acierto, está helado y tiene fiebre.
GASPARA Está muy frío el pesebre.
BALTASARA Del cielo a la tierra vino sin ropaje. 

GASPARA ¡Vaya viaje!
MELCHORA Es una mina de amor.
GASPARA Sí, señor.
MELCHORA Señora, que soy Melchora. (Se hace un breve silencio.)
BALTASARA ¡Pues no estoy llorando! 

GASPARA (A BALTASARA.) Trae el puchero y no hagas pucheros.(Se va BALTASARA y vuelve con una vasija de barro llena de leche.) Eso, eso, dejemos al Niño, por lo menos, sopitas de leche, con pan y escabeche, que el Niño que nace verás lo que hace.
MELCHORA El que murió en tablas verás lo que habla.
NIÑO Si usted es mi amigo, no tenga enemigo.
BALTASARA ¿Y quién le obedece? La pena me crece.
NIÑO Si usted es mi amigo, no tenga enemigo.
BALTASARA ¿Nos trata de usted?
MELCHORA ¿Estará enfadado cuando a hablar empieza?
GASPARA Claro, es que las guerras le traen de cabeza...
BALTASARA Como no tengo fortuna, te dejo un ramito de versos a los pies de tu cuna (si a «eso» donde estás se le puede llamar cuna). 

LAS TRES REINAS se arrodillan y recitan a coro ofreciéndole el puchero. 

LAS TRES REINAS Sopitas de leche con pan y escabeche, que el Niño que nace, verás lo que hace. 

BALTASARA Verás cómo ama.
GASPARA Verás cómo crece.
LAS TRES REINAS Llevemos al Niño sopitas de leche con pan y escabeche...

Aquí se muestra un representación del segundo acto de este teatro en un colegio de Málaga: 

HECHO POR NOELIA PALACIO.

¡Al carro!

CANCIÓN

Al carro de la zanahoria, 

comeremos escarola, 

lo que comen los jilgueros. 

- ¡El puré para el abuelo! 

Al corro de la batata, 

comeremos mermelada, 

lo que comen los golosos. 

- ¡Tú no juegas por tramposo! 

Al corral de doña Loba, 

comeremos escarola. 

¡Niño, quítate los guantes, 

que vas a comer guisantes! 

Al carro de los bomberos, 

 jugamos a apagar fuegos,

con el fuego y con las cañas, 

asaremos las castañas. 

Al corro de los amigos, 

comeremos pan con higos. 

Comeremos serpentinas, 

lo que comen las gallinas. 

¡Al corro de los vecinos, 

comeremos peces finos, 

lo que comen los pingüinos, 

y piñones de los pinos! 

¡Niño, quítate los guantes, 

que vas a comer guisantes! 

ANÁLISIS DE UNA CANCIÓN INFANTIL

1. AUTOR E ILUSTRADOR

• El autor de este libro es Gloria Fuertes. Aunque ella siempre se definió como "autodidacta y poéticamente desescolarizada", su nombre ha quedado ligado a  dos movimientos literarios: la generación del 50 y el postismo, grupo literario de posguerra al que se unió a finales de los 40 y del que formaban parte Carlos Edmundo de Ory, Eduardo Chicharro y Silvano Sernesi. Más apreciada y estudiada en el extranjero que en España, la mayoría de los trabajos críticos sobre Gloria Fuertes proceden del hispanismo norteamericano, y es escasa la crítica literaria española sobre esta poeta. Camilo José Cela reconoció en su día  la injusticia cometida con Gloria Fuertes, a la que denominó "la angélica y alta voz poética a la que los hombres y las circunstancias putearon inmsiseriocordemente".
• La ilustradora del libro es Margarita Méndez.

2. LOS PARATEXTOS

• En cuanto a la superficie o formato, es un libro de tamaño grande y de forma rectangular.
• Es un libro troquelado, es decir, que está cortado con una forma determinada.
• La cubierta se dirige al niño. En ella aparece una rana tumbada en una cáscara de huevo, paseando tranquilamente por el mar en la noche. También está la Luna que le observa desde el cielo.
• La contracubierta se dirige al adulto. En ella aparece una fotografía de Gloria Fuertes y los títulos de las adivinanzas, cuentos y canciones que contiene este libro.
• El libro tiene 29 páginas, pero lo que es esta canción sólo ocupa dos.
• En cuanto a la edad, este libro está dirigido a niños de 4 a 6 años.
• La editorial es SERVILIBRO, ediciones S.A.

3. ANÁLISIS DEL LIBRO EN QUE SE INCLUYE EL POEMA
3.1 TEMA GENERAL

• El tema general de este libro es el entretenimiento y la diversión infantil a través de poemas, canciones y adivinanzas.

3.2 ESTRUCTURA

• Este libro está compuesto por adivinanzas, cuentos cortos, poemas y canciones infantiles.

4. ANÁLISIS DEL POEMARIO

• El tema de este poema es hablar de algunos alimentos, en forma de canción, cantando todos en corro para que se más divertido.
• En cuanto a la estructura de la canción, está estructurada en 6 estrofas de 4 versos cada una y una estrofa de 2 versos. Además, todas las estrofas siguen la misma estructura, en el sentido de que todas empiezan diciendo "al corro/corral/carro" y dicen un alimento que es el que comen X personajes (Ejemplo: comeremos mermelada, lo que comen los golosos).
• Respecto al estructura métrica, todos los versos son de arte menor, ya que todos tienen 8 sílabas. Esta composición es un poco rara, ya que no sigue ningún tipo de estrofa definida (soneto, redondilla...), por lo que su rima también es un poco peculiar: abcc, ddee, bbff, ccdd, gghh, gggg, ff. Algunos versos tienen rima consonante, ya que coinciden tantos las vocales como las consonantes desde la vocal tónica (Ejemplo: vecinos-finos); mientras que otros tienen rima asonante, puesto que sólo coinciden las vocales desde la última vocal acentuada (Ejemplo: jilgueros-abuelo).
• Utiliza un lenguaje sencillo para que los niños puedan entender la canción.

5. LAS ILUSTRACIONES

• Aparece un corro hecho por personas y animales disfrazados alrededor de la letra de la canción. 
• Estos dibujos tienen colores llamativos para que resulten atractivos para los niños.
• No utiliza ningún tipo de texturas.

6. PROPUESTA DE TRABAJO EN EL AULA

• Primero, la profesora puede leer la canción que está escrita en el libro.
• Después, habría que escuchar varias veces la canción para que los niños se la vayan aprendiendo.
• Por ultimo, hacer todos juntos un corro para cantar y bailar la canción.
• Una vez que ya esté bastante trabajada y todos los niños controlen la canción y el baile, podrían cantarla y bailarla en el festival de fin de curso para que todos los padres lo vean.

7. CONCLUSIONES

• Este libro sí resulta adecuado para el público infantil de 4 a 6 años.
• Personalmente, sí utilizaría este libro en el aula, ya que utiliza un lenguaje sencillo que facilita la comprensión. Además, presenta unas adivinanzas y canciones muy originales y graciosas, por lo que pienso que es bastante atractivo para los niños.

Fdo: Andrea Sobrino Verde